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Mostrando entradas de 2016

Que tengas un buen día...

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¿Cómo empezarías tu día si te animaran a tener un buen día? ¿Te gustaría encontrarte mensajes positivos? Seguro que sí..¿Cómo te has sentido cuando te han llegado estos mensajes?
 Este Proyecto surge en un curso de formación de Emocional, hace poco el Departamento de Orientación asistió a un curso de Coaching Educativo con Anahí García @AnahiPigmalion y tuvimos la ocasión de trabajar estrategias de motivación para el alumnado, el profesorado y la familia. De ahí surgió la idea de hacer alguna actividad de centro donde la motivación fuera el objetivo principal. Por ello elegimos a un grupo cómplice , la tarea sería sorprender durante unos días a la comunidad educativa. Realizamos unas tarjetas con frases motivadoras para que se fueran encontrando a lo largo de la mañana por todo el centro,sala de profesores, clases, cuartos de baños, cafetería... El obejtivo era provocar en el alumnado y profesorado una sonrisa, una forma distinta de empezar el día, con fuerza, ánimo  y optimismo. El …

Voy a hacerte una pregunta...

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Desde que trabajo en el Departamento de Orientación y me acompaño día a día con adoslescentes comprendo la importancia de la aceptación física. A menudo hablamos de querernos por dentro y por fuera y siempre desde este espacio le damos la importancia oportuna a cada ámbito. En una sociedad con tantos cánones de belleza debemos trabajar también el aspecto físico y los grandes cambios por los que pasa cualquier adolescente. Durante la infancia no queremos cambiar nada de nuestro cuerpo y al llegar a la adolescencia, no cambiariamos sólo una. A través de este video podemos trabajar con nuestros alumn@s.
Se le pide a los alumn@s que uno a uno vayan nombrando una parte de su cuerpo que no les gusta y que quitarían, podemos dar opción a que digan el por qué o simplemente nombrarlo. A continuación vemos el video.

Un vez que lo hemos visto volvemos a preguntar:
1.- ¿Pensamos lo mismo?
2.- ¿Pensaba lo mismo cuando estaba en el colegio o prefería ser un superhéroe?
3.-  ¿Si realmente es algo q…

Normas emocionales

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Nos sometemos a normas continuamente, las normas de casa, las normas de clase, las normas de la sociedad..y por qué no elaborar unas normas que nos hagan vivir lo mas felices y serenos posibles. A través del Programa de Educación Emocional que llevamos desde el Departamento os presentamos muchas actividades para trabajarlas, pero quizás necesitemos algo que nos recuerde continuamente el valor y la importancia de respetarte a ti mismo y respetar a los demás. Estas normas sería importante recordarlas en clase y en casa y que los niñ@s sea partícipes de ellas. Podemos hacer una lluvia de ideas , saldrán muchas y entre todos elegiremos la que queremos cumplir. El panel de las normas también debe ser elaborado por ellos y situarlo en un lugar bastante visible de la clase. 







En casa también sería importante elaborar unas normas de casa, hoy en día podemos encontrar muchos vinilos, láminas que nos pueden ayudar a mejorar el clima en el hogar y sería buena idea elaborarlas con tus hijos. Os d…

Que no pasen los meses sin decir nada...

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Los días , las semanas y los meses vuelan. Nos metemos en la aborágine de dar clases y casi que llevamos a los alumn@s a este ritmo frenético de tareas, exámenes, lecturas y muchas veces nos olvidamos que hay muchas cosas por decir para que este curso no pase como otro más. Para ello podemos hacer un calendario por mes donde nuestros alumn@s van colgando las actividades importantes de cada semana y además frases  o mensajes que quieran ir diciéndole a alguien de la clase o a la clase en generall. Cada alumn@ contará al mes con una tarjeta tipo possit, que puedes aprovechar alguna hora de tutoría para realizarlas , o puedes poner cada mes a dos o tres encargados en realizarlas y así trabajaremos otros objetivos como trabajar en grupo y la responsabilidad ante una tarea. Debes explicar a los alumn@s que cada uno debe escribir una tarjeta al mes, siempre con mensajes positivos para entre todos superar el mes lo mejor posible. Lo iremos recordando y los alumn@s se van animando cuando emp…

Mandalas en nuestras aulas

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Ya llevamos años trabajando el beneficio de las mandalas tanto en Formación Profesional como a través de las tutorías o del Programa de alumnos con necesidades educativas. Sólo se trata de adaptarlas a las necesidades de los alumnos y del grupo. Mercedes Chicano en su Blog nos explica que las mandalas son un sistema de estructuras geométricas ensambladas que crean un conjunto de estímulos y representaciones de colores y formas que actuan en la persona que lo trabaja y lo observa como estímulo para concentrarse y genera energía, brindando equilibrio emocional. Desde el Departamento de Orientación también la hemos trabajado dentro de sesiones individuales con alumn@s que presentaban un alto grado de ansiedad o con alumn@s con los que nos costaba llegar a ellos y que estaban completamente cerrados a las sesiones. Podemos encontrar muchos beneficios en el uso de mandalas , algunas de ellas:
1.- Fortalece nuestra capacidad de concentración al enfocar la conciencia y la mente en un punto. …

Quererse uno mismo...

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Quererse a uno mismo, cuantas veces se lo preguntamos a nuestros alumnos y nos lo preguntamos a nosotros mismos.Seguramente a esta pregunta casi todos digamos en un primer momento que sí, que claro que nos queremos, pero si vamos profundizando un poco en la pregunta vamos descubriendo algunas cuestiones que hacen flojear nuestra autoestima.
Hoy os aconsejo este video de la Psicóloga Patricia Ramirez que nos explica estupendamente y de forma muy clara como querernos a nosotros mismo y que pasos seguir


Patricia nos aconseja seguir estos pasos y nosotros te aconsejamos que lo vayas viendo con tus alumn@s:

1.- Lo que no te gusta a ti..No te quita valor. 2.- Aceptate tal y cómo eres. 3.- No eres... Tienes 4.- Busca tu potencial. 5.- Cambia lo que no te guste. 6.- Ten paciencia. 7.- Cambia el foco de atención 8.- Cambia de ambiente. 9.- Aprende a vivir con un nvel de perfección menor. 10.- No es la buena suerte..Eres TU 11.- No te compares. 12.- Atrévete. 13.- Disfruta. 14.- Se amable y respetuoso contig…

Un visión diferente

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Esta semana vamos a ocupar nuestro Blog a una actividad que encontramos en Twitter de mano de @pazfdevera, ella es una profesora de Formación y Orientación Laboral, convencida de la importancia de la creatividad, de la innovación y el emprendimiento. Aqui os dejo el enlace de su actividad inicial https://desafiofol.wordpress.com/2016/09/06/el-reto-de-las-gafas-creativas/

Uno de los objetivos por los que nos gusto la actividad es por el uso de la creatividad para resolver problemas y hacerlo de manera grupal. Muchas veces trabajamos actividades en grupo,pero no siempre colaboran todos, de ahí la necesidad de trabajar en pequeño grupo y con una orden clara. En esta ocasión era realizar unas gafas con goma eva y con un obtáculo, no tenian tijeras. Lo que en un principio supuso muchas caras de asombro mas tarde se convirtió en caras de felicidad al ver que eran capaces de buscar otros recursos ante un problema o dificultad.



Aprovechando que la actividad se realizó con el ciclo formativo …

Magia..

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Hoy volvemos a tocar las emociones, se puede hacer en cualquier tutoria o en clase de educación plástica. Nosortros lo hemos llevado a cabo con alumnas del Ciclo Formativo de Educación Infantil. Se trata de trabajar la relajación, la posibilidad de dedicarte un poco de tiempo a tí y a tus pensamientos. Podremos observar cómo poco a poco los alumn@s van haciendo creaciones con algo que decir. Utilizaremos en un principio música clásica para ir relajando y crear un ambiente de trabajo agradable, poco a poco iremos cambiando el tipo de música , con letras con mensajes , pero siempre manteniendo la misma línea de tranquilidad. Cómo ejemplo de música clásica os propongo ésta, pero podeis utilizar cualquier otra..

Y otras cómo hemos dicho con letras pero melodías tranquilas y que nos hagan pensar, cómo por ejemplo "magia" de Rosana
Aconsejamos utilizar ceras para este ejercicio que son propicias para este tipo de actividades. El primer requisito es que los alumnos deben empezar a…

El bazar de las emociones

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Seguimos trabajando las emociones dentro del aula, desde el Departamento de Orientación consideramos que trabajar las emociones con nuestros alumn@s puede ser motivo de establecer mejores relaciones entre los compañer@s, extinguir algunas conductas disruptivas y que el grupo se forme como tal.  Esta dinámica también se la conoce con el nombre de Top manta de emociones y tiene como finalidad que tus alumn@s reflexionen sobre sus propias emociones a través de experiencias personales vividas tanto dentro como fuera del aula. Sin duda este tipo de dinámicas son muy positivas porque les ayuda no sólo a identificar y a reflexionar sobre las emociones, sino que también son capaces de expresarlas verbalmente y delante de sus compañeros de clase. Esta propuesta de actividad está pensada para que la trabajes preferentemente en una sesión de tutoría . Las dinámicas de grupo que tienen que ver con las emociones, con la inteligencia emocional son realmente útiles si se trabajan desde la tutoría po…

¿Que estás leyendo?

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Esta semana nuestra entrada la dedicamos a fomentar la lectura como vía de crecimiento personal y de búsqueda de nuevos Proyectos.  La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción a la mente y agiliza la inteligencia, aumenta nuestra cultura, proporciona información, conocimientos y exige una participación activa, una actitud dinámica que transportará al lector a ser protagonista de su propia historia. 
Para fomentar la lectura en tus alumn@s te aconsejamos desde el Departamento algunos trucos que puedes utilizar en el aula:

 1.- Propón un rincón de libros, o de intercambio de ellos. Cada uno puede traer el que quiera para compartir o intercambiar, así entre todos podemos formar una Biblioteca. Entre todos decoraremos el rincón, poniendo carteles o frases que nos motiven.
2.- Sería ideal poder utilizar espacios de tiempo donde se puedan utilizar esos libros. Si se acaba la tarea, si ha sacado buenas notas en algún examen...
2.- Animalos a donar o …

Un nuevo grupo de Whatsapp

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Estamos en la era de las nuevas tecnologías y para ello debemos hacer un buen uso. Ahora está muy de moda hacer grupos de whatsapp entre padres del mismo grupo de alumno@s o entre los mismos alumn@s. Si formas parte de un grupo el primer y mas importante consejo es que no se convierta  ese grupo en la agenda de tu hijo o hija. Debemos educarlos en la responsabilidad y en la madurez de ser responsables de sus actos. Cómo forma extraordinaria cuando se ponga enfermo puedes preguntar alguna tarea, pero no de manera constante , dejando completamente despreocupado a tu hij@ sobre sus tareas diarias.  En segundo lugar si tu hijo es el que tiene el grupo, enséñale que los grupos no son para insultar ni reirnos de nadie, tanto sea profesor cómo compañer@, ni para dar opiniones en contra de nadie, los grupos son para estar en contacto con mis compañeros, quedar a hacer un trabajo o quedar el sábado para ir al cine o ver un partido. A continuación os dejamos unos consejos para el buen uso de l…

Nuestra Historia...Buenos días mi niñ@

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Dicen que todos necesitamos al niñ@ que llevamos dentro, y verdaderamente lo olvidamos, hasta que nos damos cuenta la de cosas que nos puede aportar. Por ello aconsejo esta actividad para adultos y adolescentes que puedan recordar algunos momentos de su niñez. La actividad consiste en pedirle a los chicos que traigan una foto de cuando eran pequeños, pero no podrá verla nadie, se la entregarán al profesor, que la guardará hasta el día de la actividad. Una vez que determinemos el día y tengamos todas las fotos jugaremos al quien es quien sacando una a una cada fotografía. El resto de los compañeros tendrán que ir adivinando quien es el compañero elegido, vamos de uno en uno y una vez acertado , el protagonista nos contará cosas que sepa sobre esa foto, o momentos que recuerde de su infancia. Los compañeros pueden preguntarle curiosidades cómo a que jugaban, su equipo de fútbol o su primera novia. Una vez que haya terminado su historia el alumn@ irá colgando en un tablón su fotografía.…

Adaptaciones Curriculares. Diferencia entre significativas y no significativas

La atención a la diversidad de nuestro centro se recoge en el PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD dividiéndose en medidas ordinarias , como los desdobles en distintas áreas y las extraordinarias cómo las adaptaciones curriculares.        Nos vamos a encontrar con algunos alumnos que necesitan adaptaciones curriculares, son adaptaciones del currículo que se realizan desde la programación de aula,previa evaluación psicopedagógica, y sirven de base para determinar los apoyos Y recursos complementarios, así como las decisiones curriculares. Son medidas extraordinarias que afectan a los elementos prescriptivos del currículo oficial ya que modifican objetivos generales de la etapa, contenidos básicos y nucleares de las diferentes áreas curriculares, y criterios de evaluación.
Son adaptaciones no significativas aquellas modificaciones en los elementos de acceso al currículo que permitirán al alumno desarrollar las capacidades enunciadas en los objetivos de etapa, tales como organización …