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domingo, 8 de mayo de 2011

CONTENIDOS DE LAS MATERIAS DE REFERENCIA SOBRE LAS QUE VERSARÁ LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. CONVOCATORIA 2011

Parte común
Materia: Lengua Castellana y Literatura
  • Clasificación y caracterización de los diferentes géneros de textos, orales y escritos, de acuerdo con los factores de la situación, analizando su registro y adecuación al contexto de comunicación.
  • Composición de los textos expositivos orales y escritos propios del ámbito académico, a partir de modelos, atendiendo a las condiciones de la situación y utilizando adecuadamente los esquemas textuales.
  • Análisis del tema, de la estructura organizativa y del registro de textos de carácter expositivo y argumentativo, procedentes del ámbito académico, así como del registro de los textos periodísticos, tomando como modelo los textos analizados.
  • Comprensión del discurso literario como fenómeno comunicativo y estético, cauce de creación y transmisión cultural y expresión de la realidad histórica y social.
  • Lectura y comentario de obras breves y de fragmentos representativos de las distintas épocas, géneros y movimientos, de forma que se reconozcan las formas literarias características, se tome conciencia de la constancia de ciertos temas y de la evolución en la manera de tratarlos.
  • Lectura, estudio y valoración crítica de obras significativas, narrativas, poéticas, teatrales y ensayísticas de diferentes épocas.
  • Reconocimiento y uso de las formas lingüísticas de expresión de la subjetividad y de la objetividad y de sus formas de expresión en los textos.
  • Reconocimiento y uso de conectores, marcadores (conjunciones, adverbios, locuciones conjuntivas, prepositivas o adverbiales y expresiones de función adverbial) y conocimiento de las relaciones que se establecen entre las formas verbales como procedimientos de cohesión del texto con especial atención a la valoración y al uso de los tiempos verbales.
  • Sistematización de conceptos relativos a la estructura semántica (significados verbales y argumentos) y sintáctica (sujeto, predicado y complementos) de la oración y a la unión de oraciones en enunciados complejos, con objeto de reconocer y utilizar distintas posibilidades de realización en diferentes contextos lingüísticos y de comunicación.
  • Conocimiento y uso reflexivo de las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas, apreciando su valor social.
Materia: Matemáticas
  • Números reales. La recta real, intervalos y entornos.
  • Vectores libres. Operaciones. Ecuaciones de la recta.
  • Medidas indirectas de distancias y ángulos. Uso de fórmulas trigonométricas.
  • Polinomios. Operaciones. Teorema del resto: factorización de polinomios.
  • Funciones de variable real. Concepto de continuidad, límite y otras características.
  • Interpretación de las propiedades globales de las funciones.
  • Técnicas estadísticas elementales. Distribución binomial y normal.
  • Matrices y determinantes. Resolución de sistemas de ecuaciones.
  • Proporcionalidad. Magnitudes directa e inversamente proporcionales.
Parte específica
Materia: Economía de la Empresa
  • La empresa y el empresario. Clasificación, componentes, funciones y objetivos de la empresa.
  • Análisis del marco jurídico que regula la actividad empresarial.
  • Desarrollo de la empresa: Análisis de los factores de localización y dimensión de la empresa.
  • Estrategias de crecimiento interno y externo. La internacionalización, la competencia global y las tecnologías de la información.
  • La organización y dirección de la empresa: La división técnica del trabajo y la necesidad de organización en el mercado actual. Funciones básicas de dirección. Diseño y análisis de la estructura de la organización formal e informal.
  • Las funciones de la empresa: La función productiva: proceso productivo, eficiencia y productividad. Importancia de la innovación tecnológica: I+D+i. Cálculo e interpretación del umbral de rentabilidad de la empresa. La función comercial: Concepto y clases de mercado. Técnicas de investigación de mercados. Análisis del consumidor y segmentación de mercados. La función financiera: Estructura económica y financiera de la empresa. Concepto y clases de inversión. Recursos financieros de la empresa.
  • La información en la empresa: Obligaciones contables de la empresa. La composición del patrimonio y su valoración. Las cuentas anuales y la imagen fiel.
    • Proyecto empresarial: Proceso de creación de una empresa. El plan de empresa y su utilidad como documento de análisis económico-financiero.
  • Materia: Lengua Extranjera («Inglés» o «Francés»)
    • Comprensión del significado general y específico de conferencias y discursos sobre temas concretos y con cierta abstracción dentro del campo de interés general y académico del alumnado. Comprensión de la comunicación interpersonal sobre temas de uso cotidiano, de interés general y temas abstractos, con el fin de contestar en el momento.
    • Utilización de estrategias para comprender e inferir significados no explícitos, para captar las ideas principales o para comprobar la comprensión usando claves contextuales en textos orales sobre temas diversos.
    • Producción oral de mensajes diversos sobre asuntos relacionados con sus intereses y presentaciones preparadas previamente sobre temas generales o de su especialidad con razonable corrección gramatical y una adecuada pronunciación, ritmo y entonación.
    • Participación en conversaciones con cierto grado de fluidez, naturalidad y precisión, sobre temas variados, utilizando estrategias para participar y mantener la interacción y para negociar significados.
    • Lectura autónoma y redacción de textos extensos y diversos relacionados con sus intereses académicos, personales y profesionales futuros, utilizando distintas estrategias y el registro adecuado.
    Materia: Psicología
    • Determinantes fisiológicos de la conducta y el conocimiento: Estructura y funciones del sistema nervioso.
    • El ser humano como procesador de información: Atención y percepción. Estructura y estrategias de aprendizaje. Estructuras y funcionamiento de la memoria humana.
    • La inteligencia: el cociente intelectual, su medición y significado; el uso de los tests. El razonamiento, la solución de problemas y la toma de decisiones. La creatividad.
    • El lenguaje, usos y funciones. La adquisición del lenguaje por los niños. Pensamiento y lenguaje.
    • La personalidad: estabilidad y cambio, diferencias individuales y situacionales de la conducta.
    • La motivación: Motivos y deseos, la motivación de logro y los procesos de atribución.
    • Las emociones: Determinantes biológicos y aprendidos. Trastornos emocionales y de la conducta y sus tratamientos.
    • Los procesos de socialización y aprendizaje social. Las actitudes, normas y valores en la vida social.
    • Las relaciones interpersonales y las relaciones sociales (grupo, influencia social autoridad).
    • La influencia de la cultura: Diferencias culturales en el comportamiento social, en los procesos cognitivos y en la personalidad y vida afectiva.
    Materia: Dibujo Técnico I y II
    • Arte y dibujo técnico: Los principales hitos históricos del dibujo técnico. La estética del dibujo técnico.
    • Trazados geométricos: Trazados fundamentales. Trazados de polígonos regulares. Trazados en el plano. Proporcionalidad y semejanza. Escalas.
    • Polígonos: Construcción de triángulos, aplicación del arco capaz. Construcción de polígonos regulares a partir del lado.
    • Tangencias: Aplicación de los conceptos de potencia e inversión.
    • Curvas cónicas y técnicas.
    • Fundamentos y finalidad de los sistemas de representación.
    • Sistema Diédrico. Representación del punto, recta y plano. Verdaderas magnitudes e intersecciones. Representación de formas poliédricas y de revolución. Representación de poliedros regulares.
    • Sistema Axonométrico: Isonometría y perspectiva caballera. Sistema axonométrico ortogonal y oblicuo: fundamentos, proyecciones, coeficientes de reducción. Obtención de intersecciones y verdaderas magnitudes.
    • Sistema Cónico: Fundamentos y elementos del sistema. Perspectiva central y oblicua. Representación del punto, recta y plano. Obtención de intersecciones. Análisis de la elección del punto de vista en la perspectiva cónica.
    El concepto de normalización. Las normas fundamentales UNE, ISO. Tipología de acabados y de presentación. El croquis acotado. Los planos. El proyecto. La croquización. El boceto y su gesta
    • gestación creativa.
    • Análisis y exposición de las normas referentes al dibujo técnico. Principios y normas generales de acotación en el dibujo industrial y en el dibujo de arquitectura y construcción.
    Materia: Tecnología Industrial I y II
    • El proceso cíclico de diseño y mejora de productos. Normalización y control de calidad. Distribución de productos. El mercado y sus leyes básicas. Desarrollo de un proyecto de diseño y comercialización de un producto.
    • Materiales: Estado natural, obtención y transformación. Propiedades más relevantes. Aplicaciones características. Nuevos materiales. Oxidación y corrosión. Tratamientos superficiales. Impacto ambiental producido por la obtención, transformación y desecho de los materiales. Procedimientos de ensayo y medida. Procedimientos de reciclaje. Normas de precaución y seguridad en su manejo.
    • Principios de máquinas: Motores térmicos: motores alternativos y rotativos, aplicaciones. Motores eléctricos: tipos y aplicaciones.
    • Energía útil. Potencia de una máquina. Par motor en eje. Pérdidas de energía en las máquinas. Rendimiento.
    • Sistemas automáticos: Elementos que componen un sistema de control: transductores, captadores y actuadores. Estructura de un sistema automático. Sistemas de lazo abierto.
    • Circuitos neumáticos y oleohidráulicos: Técnicas de producción, conducción y depuración de fluidos.
    • Elementos de accionamiento, regulación y control. Circuitos característicos de aplicación.
    • Control y programación de sistemas automáticos: Circuitos lógicos combinacionales. Puertas y funciones lógicas. Procedimientos de simplificación de circuitos lógicos.
    • Circuitos lógicos secuenciales.
    Materia: Física
    • Cinemática. Movimiento rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniformemente variado y movimiento circular.
    • Dinámica. Leyes de Newton, resolución de problemas según la ecuación fundamental de la dinámica.
    • Campo gravitatorio. Conceptos fundamentales. Energía potencial gravitatoria. Leyes y magnitudes que caracterizan el estudio de las interacciones y determinación de g.
    • La energía, su transferencia y transformación. Primer principio de la termodinámica.
    • Campo eléctrico. Intensidad y Potencial en un punto del mismo.
    • Corriente eléctrica. Ley de Ohm. Efectos energéticos de la corriente eléctrica.
    • Campos magnéticos creados por corrientes eléctricas. Inducción electromagnética. Producción de energía eléctrica.
    • Movimiento armónico simple. Ecuaciones y parámetros característicos. Movimiento ondulatorio, aspectos energéticos, magnitudes características y ecuaciones. Fenómenos ondulatorios.
    Materia: Ciencias de la Tierra y Medioambientales
    • El medio ambiente como sistema. Teledetección: Interpretación de fotos aéreas.
    • La atmósfera: estructura y composición. Efecto invernadero y cambio climático global.
    • La hidrosfera. Balance hídrico. Parámetros químicos y biológicos.
    • La geosfera. Balance energético. Yacimientos minerales y recursos energéticos.
    • La ecoesfera: Componentes e interacciones. Ciclos bioquímicos.
    • El suelo como interfase. Reconocimiento y relación con la agricultura y alimentación. Sistema litoral y recursos costeros.
    • Gestión y ordenación del territorio.
    Materia: Química
    • Teoría atómico molecular de la materia. Leyes básicas. Concepto de mol como unidad de cantidad de sustancia.
    • Los gases ideales. Leyes y transformaciones.
    • Disoluciones. Diferentes expresiones de la concentración.
    • Modelo atómico de Börh. Espectros atómicos.
    • El sistema periódico. Propiedades periódicas. Concepto de los diferentes enlaces químicos.
    • Reacciones químicas. Cálculos estequiométricos.
    • Transformaciones energéticas en las reacciones químicas. Determinación del calor de reacción.
  • Materia: Biología
    • Estructura interna de la Tierra. Composición de minerales y rocas.
    • Geodinámica interna. Tectónica de placas. Origen y evolución de océanos y continentes.
    • Geodinámica externa. Alteración de rocas y meteorización. Formación del suelo.
    • Unidad y diversidad de la vida. La célula como unidad de vida.
    • Las plantas, principales funciones. Su importancia en el mantenimiento de los ecosistemas y la vida.
    • La biología de los animales, principales grupos y relaciones. Acciones para la conservación de la diversidad.

CONTENIDOS DE LAS MATERIAS DE REFERENCIA SOBRE LOS QUE VERSARÁ LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO. CONVOCATORIA 2011

Parte socio-lingüística
Materia: Lengua Castellana y Literatura
  • Exposición de la información tomada de varios medios de comunicación acerca de un tema de actualidad contrastando los diferentes puntos de vista y las opiniones expresadas por dichos medios, respetando las normas que rigen la interacción oral.
  • Comprensión de presentaciones, exposiciones o conferencias realizadas en el ámbito académico relacionadas con contenidos de diferentes materias y en su caso, presentaciones orales bien estructuradas sobre temas relacionados con la actividad académica o la actualidad que admitan diferentes puntos de vista.
  • Utilización de la lengua para tomar conciencia de los conocimientos, las ideas y los sentimientos propios y para regular la propia conducta.
  • Comprensión de todo tipo de textos (propios de la vida cotidiana, de los medios de comunicación, del ámbito académico) y actitud reflexiva y crítica con respecto a la información disponible ante los mensajes que supongan cualquier tipo de discriminación.
  • Composición de diferentes textos e interés por la composición escrita como fuente de información y aprendizaje, como forma de comunicar las experiencias y los conocimientos propios, y como forma de regular la conducta.
  • Lectura comentada de relatos contemporáneos de diverso tipo que ofrezcan distintas estructuras y voces narrativas.
  • Acercamiento a algunos autores relevantes de las literaturas hispánicas y europea desde el siglo XIX hasta la actualidad.
  • Conocimiento de los diferentes registros y de los factores que inciden en el uso de la lengua en distintos ámbitos sociales y valoración de la importancia de usar el registro adecuado según las circunstancias de la situación comunicativa.
  • Uso de procedimientos para componer los enunciados con un estilo cohesionado y empleo de los siguientes términos: aposición; adjetivo y oración de relativo explicativos; construcción de participio y de gerundio; oración coordinada (copulativa, disyuntiva, adversativa y consecutiva); subordinada causal, consecutiva, condicional y concesiva.
  • Conocimiento y uso reflexivo de las normas ortográficas, empleando los términos apropiados en la explicación sobre el uso (sílaba tónica, tilde diacrítica,...).
Materia: Ciencias Sociales, Geografía e Historia
  • Obtención y procesamiento de información, explícita e implícita, a partir de la percepción de los paisajes geográficos del entorno o de imágenes, de fuentes orales y de documentos visuales, cartográficos y estadísticos, incluidos los proporcionados por las tecnologías de la información y la comunicación. Comunicación oral o escrita de la información obtenida.
  • La actividad económica. Necesidades humanas y recursos económicos. Conceptos, agentes e instituciones básicas que intervienen en la economía de mercado y su relación con las unidades familiares. Localización y caracterización de las principales zonas de actividad económica, con especial referencia al territorio español y europeo.
  • La organización política y administrativa de España. La diversidad geográfica. Desequilibrios regionales. El espacio geográfico europeo. Riesgos y problemas medioambientales. Medidas correctoras y políticas de sostenibilidad.
  • Localización en el tiempo y en el espacio de los acontecimientos y procesos históricos más relevantes. Análisis de hechos o situaciones relevantes de la actualidad con indagación de sus antecedentes históricos y de las circunstancias que los condicionan.
  • Transformaciones políticas y socioeconómicas en el siglo XIX. Revolución Industrial. Revoluciones políticas y cambios sociales.
  • Proceso de construcción de la Unión Europea. España y la Unión Europea hoy. Globalización y nuevos centros de poder.
Parte matemática
Materia: Matemáticas
  • Números Naturales, resolución de problemas asociados a la divisibilidad. Números decimales, relación entre fracciones y decimales.
  • Expresiones algebraicas en situaciones de la vida cotidiana.
  • Cálculo de perímetros y áreas de figuras planas.
  • Recogida de datos en tablas de valores e interpretación de gráficas.
  • Potencias de números enteros. Utilización de las potencias en base 10 para representar números grandes.
  • Porcentajes, estrategias prácticas de cálculo.
  • Ecuaciones de primer grado, planteamiento y resolución. Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas, métodos numéricos y gráficos.
  • Teoremas de Tales y de Pitágoras, aplicación en la resolución de problemas como la obtención indirecta de medidas.
  • Recogida de información. Diagramas estadísticos. Utilización de valores relevantes como media, mediana y moda.
  • Coordenadas geográficas y husos horarios. Interpretación de mapas y resolución de problemas.
Parte científico-técnica
Materia: Ciencias de la Naturaleza

  • Naturaleza corpuscular de la materia. Modelo cinético y propiedades de los gases mezclas y sustancias. El porcentaje como expresión de la cantidad de sustancia en una mezcla.
  • Introducción al átomo y los elementos químicos.
  • Expresión de reacciones químicas, interpretación y cálculos sencillos con la masa de los reactivos y productos.
  • El cuerpo humano: aparatos y funciones.
  • Factores determinantes de la salud, como higiene y alimentación adecuada, la sexualidad humana.
  • Actividad humana y medio ambiente.
Materia: Tecnología
  • Fases de un proyecto técnico. Elaboración de ideas y búsqueda de soluciones. Distribución de tareas y responsabilidades, cooperación y trabajo en equipo. Realización de documentos técnicos. Diseño, planificación y construcción de prototipos o maquetas mediante el uso de materiales, herramientas y técnicas adecuadas.
  • Utilización de las tecnologías de la información y comunicación para la confección, desarrollo, publicación y difusión del proyecto.
  • Representación de objetos técnicos, aplicando criterios básicos de normalización.
  • Diferentes materiales de uso técnico, según el fin al que se destinen. Análisis de materiales y técnicas básicas e industriales empleadas en la construcción y fabricación de objetos.
  • Aplicaciones de la electricidad en sistemas técnicos. Circuito eléctrico: funcionamiento, elementos, simbología y diseño.


PRUEBAS DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR

Ya se ha publicado la Resolución donde se convocan las pruebas para acceder a los ciclos formativos de grado medio y grado superior. A continuación vamos os presento un pequeño resumen:
Requisitos exigidos a los aspirantes.–Podrán concurrir a la prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado medio las personas que cumplan, como mínimo, diecisiete años de edad en el año 2011.
Podrán concurrir a la prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado superior quienes cumplan alguna de las siguientes condiciones:
a) Cumplir, como mínimo, diecinueve años de edad en el año 2011.
b) Cumplir dieciocho años de edad en el año 2011 y estar en posesión del título de Técnico, relacionado con aquel al que se desea acceder.
Período de inscripción y fecha de realización de las pruebas.–Las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de grado medio y de grado superior se celebrarán en dos convocatorias, la primera en junio y la segunda en septiembre.
El período de inscripción
1ª convocatoria- del 13 de mayo al 2 de junio, ambos inclusive.
2ª convocatoria- del 16 de agosto al 5 de septiembre, ambos inclusive.
 La inscripción de los aspirantes en el período indicado para la primera convocatoria permite que los mismos puedan presentarse a las pruebas en la primera y/o segunda convocatoria, no siendo necesario inscribirse nuevamente en el período establecido para la segunda convocatoria.
Periodo de pruebas
A grado medio
1º convocatoria- 20 de junio del 2011
2º convocatoria- 12 de septiembre del 2011.
A grado superior:
1º convocatoria: 17 de junio de 2011
2ª convocatoria: 9 de septiembre de 2011
Documentación necesaria para la inscripción.–Para efectuar la inscripción, todos los aspirantes deberán presentar:
1. Solicitud de inscripción, según modelo normalizado que figura en el anexo I de esta Resolución.
2. Original o fotocopia compulsada del Documento Nacional de Identidad, Tarjeta de Extranjero, Permiso de Residencia (temporal o definitivo), Visado de Estudios (Régimen Especial de Estudiantes Extranjeros) o Pasaporte.
3. Declaración Jurada, conforme al modelo establecido en el anexo IV de la Resolución, de no reunir, en el día de realización de la prueba, los requisitos académicos de acceso directo al Ciclo Formativo que pretende acceder el solicitante o de no reunir las condiciones de exención total de la prueba a la que concurre.
Prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado medio
Parte Socio-Lingüística:
9,30  horas.–Ejercicio sobre la materia de Lengua Castellana y Literatura. (1 hora)
11,00 horas.–Ejercicio sobre la materia de Ciencias Sociales, Geografía e Historia. (1 hora)
Parte Matemática:
12,30 horas.–Ejercicio sobre la materia de Matemáticas. (1 hora)
Parte Científico-Técnica:
16,30 horas.–Ejercicio sobre la materia de Ciencias de la Naturaleza.(1 hora)
18,00 horas.–Ejercicio sobre la materia de Tecnología.(1 hora)
Prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado superior
Parte Común:
9,30 horas.–Ejercicio sobre la materia de Lengua Castellana y Literatura.(1,30 minutos)

11,30 horas.–Ejercicio sobre la materia de Matemáticas.(1,30 minutos)
Parte Específica:
El aspirante deberá elegir dos materias de las tres propuestas:
16,00 horas.–Ejercicio de la primera materia elegida. Duración: hora y media.
18,00 horas.–Ejercicio de la segunda materia elegida. Duración: hora y media.
Los aspirantes deberán ir provistos de los útiles de escritura, dibujo, máquina calculadora, etc. que guarden relación con la naturaleza de la prueba.
Aqui os dejo el enlace para poder descargarlo al completo
http://www.boe.es/boe/dias/2011/04/23/pdfs/BOE-A-2011-7319.pdf

martes, 3 de mayo de 2011

TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL


MODULOS
1º CURSO
·         Desarrollo cognitivo y motor.
·         Didáctica de la Educación infantil.
·         Autonomía personal y salud infantil.
·         Expresión y comunicación.
·         Formación y Orientación laboral.
·         Inglés
2º CURSO
·         El juego infantil y su metodología.
·         Desarrollo socioafectivo.
·         Habilidades sociales.
·         Intervención con familiar y a menores en riesgo social.
·         Inglés.
·         Primeros auxilios.
·         Empresa e iniciativa emprendedora.
·         Proyecto de atención a la infancia.
·         F.C.T. (Formación en Centros Trabajo)

COMPETENCIAS PROFESIONALES
o        Diseñar, implementer y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un maestro con la especialización en educación infantil o título de grado equivalente y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.

Este profesional ejerce su actividad en el sector de la educación formal y no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia.

Las ocupaciones y puestos de trabajo son:

o        Educador/a en primer ciclo de Educación Infantil bajo la supervision de un maestro/a.
o        Educador/a en instituciones y/o programas específicos de trabajo con menores (0 a 6 años) en situación de riesgo social.
o        Educador/a en programas o actividades de ocio y tiempo libre con menores de 0 a 6 años: ludótecas, granjas escuela, centros de ocio, etc.